Archive for the ‘Φυσική’ Category

PostHeaderIcon Θέματα Πανελλήνιου Διαγωνισμού Φυσικής “Αριστοτέλης” 2019

Θέματα Α’ Λυκείου

  Θέματα B‘ Λυκείου

  Θέματα Γα’ Λυκείου

  Συνοδευτικό Θεμάτων

Θέματα A’ Γυμνασίου

  Θέματα Β’ Γυμνασίου

  Θέματα Γ’ Γυμνασίου

PostHeaderIcon ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ 2018 ΚΑΙ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ 2018

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Φυσικής Λυκείου «Αριστοτέλης» 2018 και
Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Φυσικής Γυμνασίου «Αριστοτέλης» 2018.

το έγγραφο

PostHeaderIcon ΦΥΣΙΚΗ ΠΟΥ ΔΕΝ ΔΙΔΑΣΚΕΤΑΙ!

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η εκδήλωση μας «Η Φυσική που δεν διδάσκεται» το απόγευμα του Σαββάτου 9 Δεκέμβρη.  Η συμμετοχή ξεπέρασε κάθε προσδοκία με σημαντική την συμμετοχή μαθητών, φοιτητών, εκπαιδευτικών και γονέων.

Ο κ. Νίκος Κυλάφης , ομότιμος καθηγητής του Τμήματος Φυσικής με ένα παραστατικό τρόπο μάγεψε το κοινό με την ομιλία του. Ανέπτυξε με γλαφυρό και  κατανοητό τρόπο τις ιδιότητες μιας μαύρης τρύπας , αποδεικνύοντας ότι οι μαύρες τρύπες δεν είναι κάτι φανταστικό, αλλά υπαρκτό, άλλωστε μεγαλύτερη απόδειξη είναι η πρόσφατη ανίχνευση των Βαρυτικών κυμάτων. Ταυτόχρονα πραγματοποίησε απλά πειράματα για να δείξει τις ιδιότητες του χωροχρόνου και την σχέση της βαρύτητας με αυτόν, σύμφωνα με την Γενική Θεωρία της Σχετικότητας.

Ο κ. Μιχάλης Καραδημητρίου, Αντιπρόεδρος του Συλλόγου Φυσικών Κρήτης, αφού μίλησε για την Φυσική που διδάσκεται και τον τρόπο που οι μαθητές μας αντιλαμβάνονται την Φυσική στα σχολεία, μας ταξίδευσε μέσα από το άτομο στον πυρήνα και στην συνέχεια στα έσχατα συστατικά της ύλης και τις αλληλεπιδράσεις τους. Ανέπτυξε τον προβληματισμό για την σπουδαιότητα και την ταυτόχρονη απουσία της σύγχρονης Φυσικής στα προγράμματα σπουδών του Λυκείου μας και την στρεβλότητα του σημερινού προγράμματος. Στο τέλος ακολούθησε η βράβευση μαθητών και καθηγητών που συμμετείχαν στον 1ο Παγκρήτιο Διαγωνισμό Κατασκευών Φυσικής.

Ο Σύλλογος Φυσικών Κρήτης, θα συνεχίσει την προσπάθεια που έχει ξεκινήσει από την ίδρυση του πριν δύο χρόνια για να φέρει την Φυσική και τα επιτεύγματα της κοντά στην κοινωνία. Σήμερα είναι αναγκαίο να αναφέρουμε ξανά ότι το βασικό ζητούμενο στις αλλαγές στην παιδεία είναι να ξαναδούμε από την αρχή το περιεχόμενο των προγραμμάτων σπουδών. Η συζήτηση για την μεταρρύθμιση στην παιδεία δεν μπορεί να είναι συζήτηση μόνο για το σύστημα εισαγωγής ή τις ώρες διδασκαλίας, το ζητούμενο ήταν και παραμένει το τι σχολείο θέλουμε! Για εμάς το σχολείο πρέπει να δίνει στο απόφοιτο του τα απαραίτητα εφόδια που θα τον κάνουν ενεργό και σκεπτόμενο πολίτη. Μέσα από μια ολοκληρωμένη γενική παιδεία να του δίνει τα εφόδια που θα τον κάνουν να αντιλαμβάνεται, ανεξάρτητα από τις μετέπειτα σπουδές του, τον τρόπο με τον οποίο λειτουργεί ο κόσμος γύρο του, τόσο σε κοινωνικό, όσο και σε επιστημονικό επίπεδο.

Οι παρουσιάσεις των ομιλητών

Εισήγηση Μιχάλη Καραδημητρίου

Εισήγηση Νίκου Κυλάφη

πηγή

PostHeaderIcon Μη αλλαγή χρήσης των Σχολικών Εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών (Σ.Ε.Φ.Ε.) σχολικών μονάδων Δ/θμιας Εκπ/σης

ΘΕΜΑ: «Μη αλλαγή χρήσης των Σχολικών Εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών (Σ.Ε.Φ.Ε.) σχολικών μονάδων Δ/θμιας Εκπ/σης»
Υπενθυμίζεται ότι σχετικά με τη χρήση των χώρων όπου στεγάζονται τα Σ.Ε.Φ.Ε. των σχολικών μονάδων Δ/θμιας Εκπ/σης, εξακολουθούν να είναι σε ισχύ:
1. Η Υπουργική Απόφαση με αρ. πρωτ. Φ.300.4/Ε1/1049/27-06-1984
2. Η εγκύκλιος με αρ. πρωτ. Γ2/2388/23-06-2000
3. Η εγκύκλιος με αρ. πρωτ. 131733/Γ7/22-11-2005
4. Η εγκύκλιος με αρ. πρωτ. 175710/Γ7/19-11-2013 (κατά το μέρος που αφορά στη χρήση των εργαστηριακών
αιθουσών)

Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ

Μαρούσι 13-11-2017
Αριθ. Πρωτ. 194936/Δ2

PostHeaderIcon Οδηγίες για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών στο Γυμνάσιο για το σχολ. έτος 2017 – 2018

οι οδηγίες

PostHeaderIcon Ανακοίνωση του ΙΕΠ για τις ώρες διδασκαλίας στην Β και Γ Λυκείου το σχολικό έτος 2018-2019

Σχετικά με τα αντικείμενα των Φυσικών Επιστημών το Δ.Σ. του Ι.Ε.Π. θα ήθελε να διευκρινίσει:

α) Θα πρέπει καταρχάς να επισημανθεί ότι η μέριμνα για την επαρκή κάλυψη των αντικειμένων των Φυσικών Επιστημών αποτελεί βασική προτεραιότητα του ΙΕΠ. Με αυτή την έγνοια και με την ευκαιρία της ανανέωσης των προγραμμάτων του Λυκείου, το ΙΕΠ αναλαμβάνει να βελτιώσει τη διδασκαλία αυτών των αντικειμένων στις δύο πρώτες βαθμίδες και, μεταξύ άλλων, να καλύψει το κενό που δημιουργήθηκε με την περσινή κοινή πρόταση ΥΠΠΕΘ-ΙΕΠ.

β) Στο Πρόγραμμα Σπουδών της νέας Β’ Λυκείου, η οποία θα ισχύσει από την επόμενη σχολική χρονιά, έχει προβλεφθεί ένα μάθημα κορμού για τα αντικείμενα των Φυσικών Επιστημών το οποίο θα αφορά στην  παραδειγματική και στην εργαστηριακή διάσταση των Φυσικών Επιστημών στη σύγχρονη εποχή.

Στο Πρόγραμμα Σπουδών της Β’ και Γ’ Λυκείου έχουν προβλεφθεί τετράωρα (Β’ Λυκείου) και εξάωρα (Γ’ Λυκείου) μαθήματα εμβάθυνσης στα αντικείμενα των Φυσικών Επιστημών. Για καθαρά πρακτικούς λόγους (αδυναμία συγκρότησης τμημάτων στις εν λόγω τάξεις) τα αντικείμενα της Χημείας και της Βιολογίας, που είναι σαφώς διακριτά μεταξύ τους αντικείμενα, θα είναι δίωρα και, αντιστοίχως, τρίωρα (όπως ανάλογα θα ισχύσει και για τα αντικείμενα της Οικονομίας και της Κοινωνιολογίας).

Για τους μαθητές και τις μαθήτριες που επιθυμούν να ασχοληθούν με τα αντικείμενα των Φυσικών Επιστημών οι ώρες των μαθημάτων είναι επαρκείς (περισσότερες από τις προσφερόμενες σήμερα) και συνολικά αξίζει να επισημανθεί ότι δίνεται έμφαση στα μαθήματα της περιοχής STEM, δηλαδή στα αντικείμενα των μαθηματικών, των φυσικών επιστημών και των νέων τεχνολογιών.

[Το Δελτίο τύπου σε pdf]

PostHeaderIcon Οδηγίες για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών στις Α΄, Β΄ Ημερήσιου ΓΕΛ και Α΄, Β΄, Γ΄ Εσπερινού ΓΕΛ για το σχολ. έτος 2017 – 2018

Οδηγίες για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών στις Α΄, Β΄ Ημερήσιου ΓΕΛ και Α΄, Β΄, Γ΄ Εσπερινού ΓΕΛ για το σχολ. έτος 2017 – 2018

Το έγγραφο σε μορφή pdf

PostHeaderIcon Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για συμμετοχή στη 16η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών – EUSO 2018

η ανακοίνωση

PostHeaderIcon 12-06 Λύσεις & σχόλια των Θεμάτων Φυσικής Προσανατολισμού από την ΕΕΦ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Τα θέματα Φυσικής Προσανατολισμού 2017 κάλυπταν μεγάλο μέρος της ύλης, ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας, στοιχείο που έλειπε από τα περσινά θέματα και απευθύνονταν σε καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Συγκεκριμένα, το Β1 απευθυνόταν σε προσεκτικούς μαθητές και το Β2 σε καλά διαβασμένους μαθητές. Το θέμα Γ περιείχε ερωτήματα διαβαθμισμένης δυσκολίας, με τα Γ3 και Γ4 να μπορούν να επιλυθούν με διαφορετικούς δυνατούς τρόπους. Το θέμα Δ εξέταζε μεγάλο φάσμα της ύλης της Φυσικής στερεού σώματος, με τα Δ3 και Δ4 να απευθύνονται σε μαθητές που είχαν κατανοήσει πλήρως την ύλη και είχαν εμβαθύνει σε αυτήν.
Θεωρούμε πως η επιλογή των φετινών θεμάτων εξυπηρετεί τον σκοπό διεξαγωγής των Πανελληνίων Εξετάσεων.

Για την Ένωση Ελλήνων Φυσικών,

PostHeaderIcon 31-05 Αλλαγή στην ανάθεση της Φυσικής

ΘΕΜΑ: Γνωστοποίηση δημοσίευσης Υπουργικής Απόφασης στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης

Σας γνωρίζουμε ότι στο ΦΕΚ Β΄ 1861/26-05-2017 δημοσιεύτηκε η με αρ. πρωτ. 85235/Δ2/22-05-2017 Υπουργική Απόφαση με θέμα: «Τροποποίηση των με αρ. πρωτ. 94588/Δ2/09-06-2016 (Β΄ 1670) και 136680/Δ2/25-08-2016 (Β΄ 2758) υπουργικών αποφάσεων, περί αναθέσεων μαθημάτων Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου, σε συμμόρφωση προς την ΣτΕ 950/2017 ακυρωτική απόφαση».

το ΦΕΚ (1861Β/2017)

αποφασίζουμε:
Τροποποιούμε τις με αρ. πρωτ. 94588/Δ2/09.06.2016 (Β’ 1670) και με αρ. πρωτ. 136680/Δ2/25-08-2016 (Β’ 2758) υπουργικές αποφάσεις, ως εξής:
α. Καταργείται η παραπομπή 1. της με αρ. πρωτ. 94588/Δ2/09-06-2016 (Β’ 1670) υπουργική απόφαση, σύμφωνα με την οποία:
«1. Σε περίπτωση που υπηρετούν στο ίδιο σχολείο εκπαιδευτικοί των ειδικοτήτων ΠΕ04.01 και ΠΕ12.10, προηγείται στην επιλογή του μαθήματος της Φυσικής
ο εκπαιδευτικός ειδικότητας ΠΕ04.01.».
β. Καταργείται η παραπομπή 1 της με αρ. πρωτ. 136680/Δ2/25-08-2016 (Β’ 2758), σύμφωνα με την οποία:
«1. Σε περίπτωση που υπηρετούν στο ίδιο σχολείο εκπαιδευτικοί των ειδικοτήτων ΠΕ04.01 και ΠΕ12.10, προηγείται στην επιλογή του μαθήματος της Φυσικής ο εκπαιδευτικός ειδικότητας ΠΕ04.01.». Κατά τα λοιπά ισχύει η με αρ. πρωτ. 94588/Δ2/09.06.2016 υπουργική απόφαση (ΦΕΚ 1670 Β’), όπως τροποποιήθηκε-συμπληρώθηκε με την με αρ. πρωτ. 136680/Δ2/25-08-2016 (Β’ 2758) υπουργική απόφαση.
Η ισχύς της παρούσης αρχίζει από την προηγούμενη της δημοσίευσης της υπ’ αριθμ. 950/2017 απόφασης του ΣτΕ, δηλαδή από την 29η Μαρτίου 2017.
Η απόφαση αυτή να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.
Μαρούσι, 22 Μαΐου 2017
Ο Yπουργός
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΓΑΒΡΟΓΛΟΥ

PostHeaderIcon Ανάρτηση εργαστηριακών οδηγών και τετραδίων εργασιών Φυσικής, Χημείας και Βιολογίας Γενικού Λυκείου

Ανάρτηση εργαστηριακών οδηγών και τετραδίων εργασιών Φυσικής, Χημείας και Βιολογίας Γενικού Λυκείου στο δικτυακό τόπο «Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία» του Ψηφιακού Σχολείου.
Σας ενημερώνουμε στο δικτυακό τόπο «Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία»
(http://ebooks.edu.gr) του Ψηφιακού Σχολείου» έχουν αναρτηθεί οι εργαστηριακοί οδηγοί και τα τετράδια εργασιών Φυσικής, Χημείας και Βιολογίας Γενικού Λυκείου.

Αθήνα, 09-02-2017
Αρ. Πρωτ. 22053/Δ2
Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ
Δ/ΝΣΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ
Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΑΝΔΡΟΝΙΚΗ ΜΠΑΡΛΑ

PostHeaderIcon 13-10-16 Επιλογή και αρμοδιότητες του/της Υπεύθυνου/ης Σχολικού Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών στα σχολεία Β/θμιας

η εγκύκλιος

PostHeaderIcon 23-09-16| Παρουσιάσεις Ημερίδας Φυσικών Επιστημών για τους Σχολικούς Συμβούλους (ΙΕΠ)

1. Βιολογία Γυμνασίου (2016-2017)
2. 
Βιολογία Γενικού Λυκείου (2016-2017)
3. Γεωλογία – Γεωγραφία Γυμνασίου (2016-2017)
4. Γεωλογία και Διαχείριση Φυσικών Πόρων Γενικού Λυκείου (2016-2017)
5. Φυσική Γυμνασίου (2016-2017)
6. Φυσική Γενικού Λυκείου (2016-2017)
7
. Χημεία Γυμνασίου (2016-2017)
8. Χημεία Γενικού Λυκείου(2016-2017)

PostHeaderIcon Οδηγίες για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών στο Γυμνάσιο για το σχολ. έτος 2016 – 2017

το έγγραφο

PostHeaderIcon Δωρεάν βιβλίο Φυσικής από τις Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης

ΜΕΓΑΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ, ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΣΕΣ ΖΩΕΣ
Έκδοση εκτός εμπορίου – διατίθεται δωρεάν σε μορφή pdf

     Περιγραφή
Με αφορμή τη συμπλήρωση 30 χρόνων από την ίδρυσή τους, οι Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης προσφέρουν ως δώρο στους αναγνώστες τους ένα «βιβλιαράκι» που ο συγγραφέας του το έκανε δώρο στον εαυτό του πρώτ? απ? όλα. Βιογραφούνται οι: Planck · Einstein · Rutherford · Bohr · Compton · de Broglie · Schroedinger · Born · Heisenberg · Pauli · Dirac · Fermi
Κατεβάστε ελεύθερα το βιβλίο….
Το βιβλίο κυκλοφορεί εκτός εμπορίου. Μπορείτε να το κατεβάσετε και να το διαβάσετε ελεύθερα, πατώντας ΕΔΩ.
Τι είναι αυτό το βιβλιαράκι
Τι είδους απαίτηση θα πρέπει να έχει κανείς από μια συλλογή κειμένων που γράφτηκαν για να προσφερθούν ως δώρο; Να είναι ένα «βιβλιαράκι» μόνο για φίλους; Νομίζω τη μέγιστη δυνατή. Ό,τι απαιτεί κανείς από ένα δώρο: Να έχουν γραφτεί με πραγματική αγάπη. Ο συγγραφέας τους να τα έκανε δώρο στον εαυτό του πρώτ? απ? όλα. Ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα ?που δεν θα το κρίνει ο συντάκτης τους? κάπως έτσι γράφηκαν τούτα τα κείμενα. Για να αποτελέσουν μέρος της «Βιβλιο­θήκης» ενός ειδικού διαδικτυακού βιβλίου κβαντικής φυσικής που κι αυτό γράφτηκε για να προσφέρεται δωρεάν. Να είναι ελεύθερα προσβάσιμο από διαδικτυακούς φοιτητές που παρακολουθούν ένα αντίστοιχο διαδικτυακό μάθημα. Όπου η «Βιβλιοθήκη» σχεδιάστηκε να είναι εκείνο το ξεχωριστό μέρος αυτού του ηλεκτρονικού βιβλίου που ούτε διδάσκεται ούτε εξετάζεται. Αλλά απευθύνεται σ? εκείνους τους φοιτητές ?τους «επιζώντες» του εκπαιδευτικού μας συστήματος? που ­θα ?θελαν να μάθουν κάτι πέρα από κάθε εξεταστική σκοπιμότητα: Αποκλειστικά για τη δική τους ολοκλήρωση ως σκεπτόμενων ανθρώπων και πολιτών.
Αν όμως τα «πορτραίτα» των πρωταγωνιστών της κβαντικής επανάστασης ?αυτά ήταν τα βασικά κείμενα της «Βιβλιο­θήκης»? ήταν ένα «καλό δώρο» για τους φοιτητές μου ως σκεπτόμενους πολίτες, γιατί να μην είναι και για κάποιους από τους αγαπητούς φίλους των Πανεπιστημιακών Εκδόσεων Κρήτης; Με αφορμή και τη συμπλήρωση μόλις τούτο το μήνα τριάν­τα χρόνων από την ίδρυσή τους; Και κάπως έτσι προέκυψε τούτο το «βιβλιαράκι».
Εννοείται ότι τα βασικά βιογραφικά στοιχεία που δίνονται στα κείμενα που ακολουθούν δεν διεκδικούν πρωτοτυπία. Τα περισσότερα ανευρίσκονται εύκολα στο διαδίκτυο ?π.χ. στη Wikipedia? ή στις κλασικές σχετικές βιογραφίες. Πρωτοτυπία ?αν μπορεί να χαρακτηριστεί έτσι? υπάρχει μόνο στην επιλογή και τη σύνθεση αυτών των στοιχείων καθώς και στην αξιολόγηση της σημασίας που είχε η επιστημονική συμβολή του καθενός από τους πρωταγωνιστές της κβαντικής επανάστασης στην τελική μορφή του κβαντικού οικοδομήματος. Πάνω απ? όλα όμως είχε ενδιαφέρον να αναδειχθεί ?κυρίως μέσα από τις βιογραφίες των Αϊνστάιν, Μπορ, Χάιζενμπεργκ και Φέρμι? το κλίμα μιας ταραγμένης εποχής καθώς και τα ακραία ηθικά διλήμματα που αυτή η ομάδα ανθρώπων ?όσο καμιά άλλη στην ιστορία μέχρι τότε? κλήθηκε να αντιμετωπίσει. Ηθικά διλήμματα ?όπως η χρήση ή μη πυρηνικών όπλων? χωρίς προηγούμενο στην ιστορία του είδους μας. Γραμμένες ως λήμματα εγκυκλοπαί­δειας, οι βιογραφίες αυτές σκοπεύουν λοιπόν, εκτός των άλλων, να φωτίσουν και τη σχέση της επιστήμης με τον πολιτισμό μας όχι με γενικούς κοινωνιολογικούς όρους αλλά μέσα από τις ίδιες τις ζωές των ανθρώπων που κάνουν επιστήμη. Για λόγους πληρότητας συμπεριλάβαμε στις βιογραφίες αυτές και κάποιες επιστημονικές συμβολές του βιογραφούμενου που το περιεχόμενό τους δεν αναμένεται να είναι πάντα κατανοητό από τους περισσότερους αναγώστες των «πορτραίτων». Η συμβουλή είναι απλή σ? αυτές τις περιπτώσεις. Απλώς προσπεράστε ?ή διαβάστε διαγώνια? το «τεχνικό» τμήμα της βιογραφίας, και προχωρήστε στο δεύτερο και κύριο μέρος της, όπου παρουσιάζεται η? κανονική ζωή του συγκεκριμένου επιστήμονα. Σημειώστε, τέλος, ότι η παράθεση των «πορτραίτων» ακολουθεί τη χρονολογική σειρά που αντιστοιχεί στην πρώτη σημαντική συμβολή του βιογραφούμενου στην οικοδόμηση της κβαντικής θεωρίας.

PostHeaderIcon Παρουσίαση του Κέντρου Θεωρητικής Φυσικής του Πανεπιστημίου Κρήτης (Video)

Το πρόγραμμα «Αριστεία»έχει δημιουργήσει ένα video το οποίο παρουσιάζει τις δραστηριότητες και απόψεις για τη μοντέρνα φυσική και κοσμολογία του Κέντρου Θεωρητικής Φυσικής του Πανεπιστημίου Κρήτης (CCTP).
Μεταξύ των καθηγητών που συμμετέχουν είναι και ο Λαμιώτης καθηγητής Φυσικής  Ηλίας Κυρίτσης  .

PostHeaderIcon Το παράρτημα Ανατολικής Στερεάς της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών

πατήστε εδώ για το σχετικό έγγραφο

Το παράρτημα Ανατολικής Στερεάς της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών αποτελεί έναν ιστορικό  επιστημονικό θεσμό που υπάρχει από το 1930 με στόχο να αποτελεί σύμβουλο της Ελληνικής  Πολιτείας σε κεντρικό και τοπικό επίπεδο σε θέματα φυσικής, τη διάδοση και εκλαΐκευση της  επιστήμης μας, τη στήριξη και την εξέλιξη των ανθρώπων που την υπηρετούν.
Κάποιοι από εμάς, στη διάρκεια των τελευταίων μηνών, μέσα από ανταλλαγή σκέψεων με  διάφορες αφορμές και στόχο τη ζωηρή επαναλειτουργία του παραρτήματος μας έχουμε προβεί στις  παρακάτω ενέργειες: Εξασφαλίσαμε να μας παραχωρηθεί, από το Δήμο Λαμιέων, ένα γραφείο στο συγκρότημα της οδού Λεωνίδου προκειμένου να υπάρχει ο χώρος που θα στεγάσει τη λειτουργία του παραρτήματος μας, απευθύναμε δύο φορές πρόσκληση μέσω των ηλεκτρονικών ταχυδρομείων των σχολείων και των φροντιστηρίων της Φθιώτιδας και τη δεύτερη φορά  συνεδριάσαμε παρόλο που ήμασταν λίγοι. Στη συνεδρίαση αυτή που έγινε στις 15-3-2015 επιλέξαμε πενταμελές Διοικητικό Συμβούλιο το οποίο συνεδρίασε στις 21-3-2015 και συγκροτήθηκε σε σώμα.
Η εμπλοκή μας στο Συμβούλιο καθορίστηκε από την ανάγκη να υπάρξουν κάποιοι που θα συντονίσουν τα πρώτα βήματα και προέρχεται από την πεποίθηση μας πως το  δυναμικό συναδέλφων μας , φυσικών, στο νόμο Φθιώτιδας και όσο γνωρίζουμε και στους άλλους νόμους της Ανατολικής Στερεάς, είναι υψηλού επιπέδου ώστε να αξίζει τον κόπο να  λειτουργήσουμε έναν θεσμό που μας ενώνει και μέσα από αυτόν να προσφέρουμε στους εαυτούς μας, τους μαθητές μας και τον τόπο στον οποίο ζούμε.
Το Συμβούλιο στην πρώτη του συνεδρίαση αποφάσισε να δημιουργήσει ιστοσελίδα, διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, να εντείνει την προσπάθεια επικοινωνίας με όλους, να δεχθεί ως τακτικά μέλη όλους τους συναδέλφους ανεξάρτητα αν είναι ταμειακώς ενήμερα και να διερευνήσει τη δυνατότητα διεξαγωγής στη Λαμία της εκδήλωσης «Η Φυσική μαγεύει» σε συνεργασία με την Ε.Ε.Φ.Η εκδήλωση αυτή θα μπορούσε να αποτελέσει μια πρώτη αφορμή μαζικότερης συνεργασίας.
Συνάδελφοι, σας καλούμε να πλαισιώσετε και να στηρίξετε την προσπάθεια αυτή.
Αποσκοπεί στην ενίσχυση του ρόλου και του κύρους μας ως επιστήμονες που υπηρετούν μια από τις ομορφότερες επιστήμες. Αποσκοπεί στην προσωπική μας βελτίωση και εξέλιξη μέσα από μια  διαδικασία εξωστρέφειας, ενημέρωσης, επιμόρφωσης και συναδελφικότητας. Μέσα από  αυτά αποσκοπεί στη μεγαλύτερη προσφορά μας στους συνανθρώπους μας ώστε να συμβάλλουμε σε ένα καλύτερο κόσμο.
Σας καλούμε να συμμετάσχετε στις μελλοντικές διεργασίες ώστε με μεγαλύτερη συμμετοχή να προχωρήσουμε με διαφάνεια και δημοκρατικότητα στα επόμενα βήματα μας.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ
ΛΕΩΝΙΔΟΥ 9-11 35100 ΛΑΜΙΑ
ΤΗΛ: 6977244095/6977625675 –
FAX : 2231051651
email : eef.panst@gmail.com.

PostHeaderIcon Όλα τα θέματα και οι απαντήσεις φυσικής κατεύθυνσης πανελλαδικών εξετάσεων 2002-14

ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΠΕΡΙΕΧΕΙ ΘΕΜΑΤΑ:
– ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
– ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
– ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
– ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
– ΟΜΟΓΕΝΩΝ

εδώ

PostHeaderIcon Πότε θα γίνει και πώς θα είναι η έκλειψη του Ήλιου στη Λαμία αύριο 20 Μαρτίου

πατήστε εδώ

Ερατοσθένης: Ο Ήλιος μετράει τη Γη! Ιδέες για Projects εδώ

eratosthenis

 

 

solar_eclipse_2

Επιμέλεια παρουσίασης: Καλοδήμος Δ. Φυσικός

PostHeaderIcon Υποστηρικτικό Υλικό για Εκπαιδευτικούς ΠΕ04

εδώ

Η παραπάνω εργασία παρέχει σύντομες περιγραφές της διδακτικής μεθόδου της Διερευνητικής Μάθησης των Φυσικών Επιστημών (ΔΜΕΦΕ) καθώς και της διδακτικής μεθοδολογίας της Μάθησης Βάσει Πηγών (ΜΒΠ),στόχος των οποίων είναι να προετοιμάσουν τους εκπαιδευτικούς κατά τη συγκρότηση των σχεδίων μαθήματος, προκειμένου να διευκολύνουν τις προσπάθειες
των μαθητών τους και να τους καθοδηγήσουν όσο το δυνατόν αποτελεσματικότερα υιοθετώντας σύγχρονες διδακτικές τεχνικές. Το κείμενο επίσης περιλαμβάνει μια σειρά ενδεικτικών παιδαγωγικών ενοτήτων που αφορούν στα θέματα του διαγωνισμού, η οποία θα βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να κατανοήσουν πώς θα μπορούσαν να συγκροτήσουν το δικό τους σχέδιο μαθήματος για το αντικείμενο που επέλεξαν οι μαθητές τους, να τους καθοδηγήσουν κατά την έρευνά τους και να τους διευκολύνουν για τη δημιουργία μιας ευχάριστης και ενδιαφέρουσας εργασίας βάσει του σχετικού φύλλου εργασίας.

PostHeaderIcon Υποστηρικτικό Υλικό για το πρόγραμμα διδασκαλίας Φυσικής Tracker

πατήστε εδώ για οδηγίες από το Υπουργείο Παιδείας Κύπρου.

και από το ΕΚΦΕ Φθιώτιδας εδώ

PostHeaderIcon Εργασίες για το Physics News

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

ΕΙΔΙΚΟ SECTION (ΤΜΗΜΑ) ΤΟΥ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ Physics News

Η ΕΕΦ θέλοντας να εμπλουτίσει την θεματολογία του περιοδικού που εκδίδει με την επωνυμία PHYSICS NEWS προσθέτει μια ενότητα με θέμα «Επίκαιρες Εκπαιδευτικές Θέσεις».

Καλούνται οι συνάδελφοι που ενδιαφέρονται  να αποστείλουν εργασίες για κρίση στο e-mail ae.pe04.01@gmail.com (Άρης Εμμανουηλίδης).

Το κόστος συμμετοχής είναι 30 ευρώ και περιλαμβάνει και ένα περιοδικό όπου εχει δημοσιευθεί η εργασία.

Προδιαγραφές

Οι δημοσιευόμενες εργασίες πρέπει να έχουν, απαραίτητα, θεωρητική και μεθοδολογική υποδομή καθώς και ευρύτερη προοπτική. Οι μελέτες που δημοσιεύονται οφείλουν να πραγματεύονται θεωρητικά και μεθοδολογικά θέματα σε σχέση με την επιστήμη καθ?εαυτήν.

Οι εργασίες πρέπει να είναι γραμμένες στη νεοελληνική και να συνοδεύονται από περίληψη περίπου 250 λέξεων . Το μεγεθος της εργασίας δεν πρεπει να ξεπερνα τις 3000 λεξεις.

Οι δημοσιευόμενες εργασίες υπογράφονται από τους συγγραφείς τους, οι οποίοι έχουν και την ευθύνη σε ό,τι αφορά το περιεχόμενό τους. Ανώνυμες ή ψευδώνυμες μελέτες, βιβλιοκρισίες ή ανάλογα κείμενα δεν δημοσιεύονται.

Θέματα σχετικά με την έκδοση του περιοδικού ρυθμίζονται από το διοικητικό Συμβούλιο της Εεφ.

Η ΕΕΦ ακολουθεί την παρακάτω διαδικασία κρίσης των εργασιών: τα μέλη της κριτικής επιτροπής  διαβάζουν την υπό κρίση εργασία και σε κοινή συνάντηση αποφασίζουν αν είναι δημοσιεύσιμη ή όχι, με κριτήρια καθαρά επιστημονικά. Αν η απόφαση είναι απορριπτική, η εργασία επιστρέφεται στο συγγραφέα της με γραπτή αξιολόγηση. Ο συγγραφέας έχει το δικαίωμα να υποβάλλει εκ νέου τη μελέτη του για έγκριση στην Ε.Ε.φ, εφόσον την αναθεωρήσει και την προσαρμόσει στην απόφαση της Ε.Ε.φ Αν η εργασία κριθεί δημοσιεύσιμη, αλλά διατυπωθούν παρατηρήσεις και υποδείξεις (βιβλιογραφικές, μεθοδολογικές, γλωσσικές κλπ.), ο συγγραφέας καλείται να τις μελετήσει και να προβεί στη βελτίωση της εργασίας του, οπωσδήποτε όμως δεν υποχρεώνεται να τις αποδεχτεί. Η όλη διαδικασία διαρκεί περίπου 2 μήνες.

Την επιστημονική επιμέλεια του περιοδικού έχει η κυρία Μαρίνα Σαλβαρά. (salvaramarina@gmail.com)

 

Ο Υπεύθυνος του Τομέα                                            Για το Δ.Σ της Ε.Ε.Φ,

Εκπαίδευσης του Περιοδικού                                   Ο Υπεύθυνος Έκδοσης

 

 Άρης Εμμανουηλίδης                                               Παναγίωτης Φιλντίσης

ae.pe04.01@gmail.com                                              fildisis@gmail.com

PostHeaderIcon Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Αρχές Φυσικών Επιστημών» της Γ΄ Λυκείου (Νέο Λύκειο)

Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Αρχές Φυσικών Επιστημών» της Γ΄ τάξης της ομάδας προσανατολισμού των Οικονομικών?Πολιτικών?Κοινωνικών και Παιδαγωγικών Σπουδών Γενικού Λυκείου.

εδώ

PostHeaderIcon Κοπέρνικος, Μπράχε, Κέπλερ: Τρεις σπουδαίοι αστρονόμοι

Μέσα από μια ατμοσφαιρική αφήγηση παρακολουθείτε τη ζωή και τις περιπέτειες τριών σπουδαίων αστρονόμων. Ξεκινώντας από τον 16ο αιώνα και φτάνοντας στις αρχές του 17ου διαβαίνουμε τα περίεργα και μυστήρια μονοπάτια που οδήγησαν τρεις μεγάλους αστρονόμους, τον Κοπέρνικο, τον Μπράχε και τον Κέπλερ να αλλάξουν για πάντα τον τρόπο που βλέπουμε τους ουρανούς και τ’ αστέρια!

Ευχαριστώ τον Σχ. .Σύμβ. Μαθηματικών κ. Σπαθάρα Δημήτρη που με ενημέρωσε για το παραπάνω video.
Καλοδήμος Δ.-Διαχειριστής

PostHeaderIcon Γαλιλαίος: Η Μάχη στην Αυγή της Σύγχρονης Επιστήμης (video)

Ο Γαλιλαίος αποτελεί μία από τις πιο εμβληματικές φυσιογνωμίες στην ιστορία της επιστήμης. Το Ίδρυμα Ευγενίδου αποδίδει τον δικό του φόρο τιμής στον σπουδαίο μαθηματικό και αστρονόμο με τη δημιουργία του ντοκιμαντέρ «Γαλιλαίος: Η Μάχη στην Αυγή της Σύγχρονης Επιστήμης».

Η Ιταλία της Αναγέννησης ήταν ένας από τους πιο σημαντικούς σταθμούς για την περίοδο που οι ιστορικοί ονομάζουν «Επιστημονική Επανάσταση». Σε αυτό το ντοκιμαντέρ παρουσιάζεται η ζωή και το έργο του Γαλιλαίου, οι διαμάχες του και το κοινωνικό πλαίσιο μέσα στο οποίο αναδείχτηκε. Ο Γαλιλαίος χρησιμοποίησε μια νέα μέθοδο στη φυσική φιλοσοφία και αστρονομία βασιζόμενος τόσο στα μαθηματικά και στο πείραμα, όσο και στις κοινωνικές και πολιτικές του συμμαχίες. Η αλήθεια του μαθηματικού και αστρονόμου Γαλιλαίου ήρθε σε σύγκρουση με την αλήθεια των σημαντικότερων φιλοσόφων του 17ου αιώνα και η σύγκρουση αυτή υπήρξε κομβική για ένα πλήθος αλλαγών.

Το ηλεκτρονικό βιβλίο “Γαλιλαίος: Η Μάχη στην Αυγή της Σύγχρονης Επιστήμης” βασίζεται στο ομόνυμο ντοκιμαντέρ και σας μεταφέρει στην Ιταλία της Αναγέννησης, περιγράφοντας εκτενέστερα τη ζωή και το έργο του Γαλιλαίου. Μπορείτε να κατεβάσετε εδώ το ibook (για mac, ipad και iphone) και εδώ το αρχείο pdf του ηλεκτρονικού βιβλίου.

Εκπαιδευτική αξιοποίηση του υλικού

Το ντοκιμαντέρ και το ηλεκτρονικό βιβλίο «Γαλιλαίος: Η Μάχη στην Αυγή της Σύγχρονης Επιστήμης» μπορούν να αξιοποιηθούν ως εκπαιδευτικό εργαλείο στην καθημερινή σχολική πρακτική, για την άντληση εκπαιδευτικού υλικού, που θα στηρίξει και θα εμπλουτίσει τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών. Προτάσεις για την εκπαιδευτική τους αξιοποίηση θα βρείτε εδώ.

Βιβλιογραφία

  1. Γαβρόγλου Κ. (2004), Το Παρελθόν των Επιστημών ως Ιστορία, Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης.
  2. Γαβρόγλου Κ. (2011), ?Ενώπιον της Ιεράς Εξέτασης? στο Η δίκη του Γαλιλαίου, επιμ. Αρτέμης Ψαρομηλίγκος, Βασιλική Λάζου, Κώστας Καρτάλης, Αθήνα: Ελευθεροτυπία.
  3. Πατηνιώτης Μ. (2011), ?Ο Αριστοτελισμός στα χρόνια του Γαλιλαίου? στο Η δίκη του Γαλιλαίου, επιμ. Αρτέμης Ψαρομηλίγκος, Βασιλική Λάζου, Κώστας Καρτάλης, Αθήνα: Ελευθεροτυπία.
  4. Παπανελοπούλου Φ. (2011), ?Η επιστημονική κοινότητα και δραστηριότητα την εποχή του Γαλιλαίου? Η δίκη του Γαλιλαίου, επιμ. Αρτέμης Ψαρομηλίγκος, Βασιλική Λάζου, Κώστας Καρτάλης, Αθήνα: Ελευθεροτυπία.
  5. Παλαιοπούλου-Σταθοπούλου Ρ., Κουκοπούλου-Αρνέλλου Γ. (1999), ?Τα Κοσμολογικά?, Αθήνα: Τυπωθήτω.
  6. Στείρης Γ. (2011), ?Φιλοσοφία και Φυσικές Επιστήμες στο πλαίσιο του Καθολικισμού και της Θρησκευτικής Μεταρρύθμισης: 16ος-17ος αιώνας? στο Η δίκη του Γαλιλαίου, επιμ. Αρτέμης Ψαρομηλίγκος, Βασιλική Λάζου, Κώστας Καρτάλης, Αθήνα: Ελευθεροτυπία.
  7. Χριστοπούλου Χ. (2011), ?Παρουσίαση του έργου του Γαλιλαίου, Διάλογος αναφορικά με τα δύο βασικά συστήματα του κόσμου, Πτολεμαϊκό και Κοπερνίκειο? στο Η δίκη του Γαλιλαίου, επιμ. Αρτέμης Ψαρομηλίγκος, Βασιλική Λάζου, Κώστας Καρτάλης, Αθήνα: Ελευθεροτυπία.
  8. Biagioli Mario (2006), Ο Γαλιλαίος Αυλικός, Η πρακτική της επιστήμης στο πλαίσιο της κουλτούρας της απολυταρχίας, Αθήνα: Εκδόσεις Κάτοπτρο.
  9. Brooke Hedley J. (2008), Επιστήμη και Θρησκεία, Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης.
  10. Butterfield H. (1994), Η Καταγωγή της Σύγχρονης Επιστήμης (1300 – 1800), Αθήνα: Μορφωτικό Ίδρυμα Εθνικής Τραπέζης.
  11. Debus G. Allen (1997), Άνθρωπος και Φύση στην Αναγέννηση, Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης.
  12. Drake S. (2009), Γαλιλαίος, μτφρ. Τ. Κυπριανίδης, Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης.
  13. Gillispie C. (1994), Στην Κόψη της Αλήθειας, Αθήνα: Μορφωτικό Ίδρυμα Εθνικής Τραπέζης.
  14. Koyre A. (1991), Δυτικός Πολιτισμός, Αθήνα: Εκδόσεις ύψιλον.
  15. Kuhn T.S. (2004), ?Η δομή των επιστημονικών επαναστάσεων?, Αθήνα: Σύγχρονα Θέματα.
  16. Lindberg David (1997), Οι απαρχές της Δυτικής Επιστήμης, Η Φιλοσοφική, Θρησκευτική και Θεσμική Θεώρηση της Ευρωπαϊκής Επιστημονικής Παράδοσης 600 π.Χ.-1450 π.Χ., μτφρ., Μαρκολέφας Η., Αθήνα: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις ΕΜΠ.
  17. Shapin S. (2003), Η Επιστημονική Επανάσταση, Αθήνα: Εκδόσεις Κάτοπτρο.
  18. Westfall S. R. (1995), Η συγκρότηση της σύγχρονης επιστήμης, Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης.
  19. Zilsel E. (1942), “The Genesis of the Concept of Physical Law”, The Philosophical Review, 51.3: 245-279.
  20. Ηλεκτρονική πηγή ?The Galileo Project?: http://galileo.rice.edu/

πηγή:http://www.eugenfound.edu.gr/

PostHeaderIcon Οι απαντήσεις των θεμάτων Φυσικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου τα τελευταία 15 χρόνια!

πατήστε εδώ

PostHeaderIcon Νέος Εργαστηριακός Οδηγός Φυσικής Β' Γυμνασίου

Αγαπητοί συνάδελφοι, καλημέρα και Χρόνια Πολλά!

Σας ενημερώνω ότι:

α) η συγγραφική ομάδα του διδακτικού πακέτου Φυσικής Β’ Γυμνασίου (Ν. Αντωνίου – Π. Δημητριάδης – Κ. Καμπούρης – Κ. Παπαμιχάλης – Λ. Παπατσίμπα)

είχε υποβάλει στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) νέο -επικαιροποιημένο- Εργαστηριακό Οδηγό για τη Φυσική Β’ Γυμνασίου

β) το ΙΕΠ ενέκρινε το νέο Εργαστηριακό Οδηγό (65 σελ., 2.91ΜΒ) και εισηγήθηκε την αντικατάσταση του παλαιού με το νέο

γ) ο νέος οδηγός ήδη αναρτήθηκε στο ψηφιακό σχολείο, στη διεύθυνση:

http://ebooks.edu.gr/new/books-pdf.php?course=DSGYM-B200

or

http://ebooks.edu.gr/courses/DSGYM-B200/document/4b98e7161vsk/4b98e77fcqov/4bf254e5k19s.pdf

δ) ο νέος οδηγός προωθήθηκε στο “Διόφαντο” για εκτύπωση, τη νέα σχολική χρονιά 2015-16.

Ο Υπ. ΕΚΦΕ Φθ/δας

Δρ. Γιώργος Γιάννακας

Φυσικός M.Sc, Ph.D

PostHeaderIcon Θεωρία και Ασκήσεις Φυσικής από 2 βιβλία του HUGH D. YOUNG

http://www.geo.auth.gr/102/htm/lessons.htm

στη παραπάνω διεύθυνση υπάρχει Θεωρία και Ασκήσεις Φυσικής από  2 βιβλία του HUGH D. YOUNG  σε μορφή παρουσιάσεων από καθηγητές του ΑΠΘ.

young

Καλοδήμος Δ.
Φυσικός

PostHeaderIcon Διόρθωση στο βιβλίο Φυσικής Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Γ΄ τάξης Ημερήσιου και Δ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου

ΘΕΜΑ: Διόρθωση στο βιβλίο Φυσικής Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Γ΄ τάξης Ημερήσιου και Δ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου

Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξη 69/25-11-2014 του Δ.Σ) σας αποστέλλουμε τις παρακάτω οδηγίες που αφορούν σε διόρθωση στο βιβλίο Φυσικής Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Γ΄ τάξης Ημερήσιου και Δ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2014 ? 2015.

 ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Γ΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ

Δ΄ ΤΑΞΗ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

 

Στο βιβλίο της Φυσικής, Γ΄ Λυκείου, Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης, τα σχήματα 1.28 και 1.30 έχουν διαφοροποιήσεις μεταξύ των εκδόσεων του βιβλίου για τα έτη 2013 και 2014. Επίσης, στην έκδοση του 2014 απαιτείται διόρθωση προσήμου σε μια «μαθηματική σχέση» που βρίσκεται στη σελίδα 27.

Συγκεκριμένα:

Α) Έκδοση 2013:

ι) Στη σελίδα 23 απαιτείται διόρθωση του σχήματος 1.28 και διαγραφή της τελευταίας πρότασης της λεζάντας που συνοδεύει το εν λόγω σχήμα.

Β) Έκδοση 2014:

ι) Στη σελίδα 23 το σχήμα 1.28 είναι το σωστό αλλά απαιτείται διαγραφή της τελευταίας

πρότασης της λεζάντας που συνοδεύει το εν λόγω σχήμα.

ιι) Στη σελίδα 23 απαιτείται διόρθωση του σχήματος 1.30.

ιιι) Στη σελίδα 27 απαιτείται διόρθωση προσήμου στη «μαθηματική σχέση» 1.33.

Τα σωστά σχήματα 1.28 (σελ. 23) και 1.30 (σελ.23) και οι σωστές λεζάντες τους, όπως και η σωστή «μαθηματική σχέση» 1.33 (σελ.27) περιλαμβάνονται στο επισυναπτόμενο έγγραφο.

Για την διόρθωση πατήστε εδώ.

Υπουργείο Παιδείας

H Υπουργική Απόφαση

PostHeaderIcon Για την αγάπη της Φυσικής (video)

Το τελευταίο μάθημα του φημισμένου καθηγητή Φυσικής του ΜΙΤ Γουόλτερ Λιούιν (Walter Lewin)

Archives
Άρθρα ανά μέρα
June 2019
M T W T F S S
« May    
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930