Archive for the ‘Πληροφορική’ Category

PostHeaderIcon Η Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας σχολιάζει τα θέματα των πανελλαδικών εξετάσεων 2017

Δελτίο Τύπου – Σχετικά με τα μαθήματα πληροφορικής στις πανελλαδικές εξετάσεις 2017

Αθήνα, 23-06-2017

Α.Ε.Π.Π. (ΓΕ.Λ.)

Τη Δευτέρα 12-06-2017, στα πλαίσια των Πανελληνίων Εξετάσεων, εξετάστηκαν οι μαθητές των ΓΕΛ και της Ο. Π. Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής στο μάθημα “Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον”.

Τα θέματα επέτρεπαν στον μαθητή να προσεγγίσει σχετικά εύκολα ένα βαθμό κοντά στη βάση αλλά το άριστα ήταν δύσκολα εφικτό, αφού υπήρχε κλιμάκωση στη δυσκολία. Αυτό θα έχει ως πιθανή συνέπεια, το ποσοστό των μαθητών που έγραψαν κάτω από τη βάση καθώς και το ποσοστό αυτών που αρίστευσαν να είναι μικρότερο από πέρυσι.

Σε γενικές γραμμές τα θέματα χαρακτηρίζονται από αυξημένο βαθμό δυσκολίας σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια και απαιτούσαν πολύ καλή προετοιμασία από την πλευρά των μαθητών.

Στο σημείο αυτό, να επαναλάβουμε την πάγια θέση της ΕΠΕ για την ανάγκη τόσο της αύξησης των ωρών διδασκαλίας Προγραμματισμού σε όλες τις τάξεις του Λυκείου, όσο και του εκσυγχρονισμού της ύλης. Ειδικότερα στην περίπτωση του πανελλαδικώς εξεταζομένου μαθήματος Α.Ε.Π.Π. οι δύο ώρες διδασκαλίας είναι απολύτως ανεπαρκείς για τη σωστή προετοιμασία των μαθητών και είναι αξιοσημείωτο ότι είναι το μοναδικό εξεταζόμενο μάθημα με μόνο 2 ώρες/εβδομάδα διδασκαλία. Επίσης, όσον αφορά την ύλη, θα ήταν προς όφελος των μαθητών η διδασκαλία μιας υπαρκτής, σύγχρονης γλώσσας προγραμματισμού (όπως π.χ. συμβαίνει στα ΕΠΑΛ με την Python) αντί για μια μάλλον παρωχημένη γλώσσα που απαντάται μόνο στο Ελληνικό Εκπ/κο σύστημα. Αρκεί να δούμε το παράδειγμα της Σκωτίας. Εκεί, είχε χρησιμοποιηθεί μια αντίστοιχη «δική τους» Γλώσσα προγραμματισμού, η HAGGIS (http://bit.ly/2seekKM), η οποία έχει πλέον αντικατασταθεί από υπαρκτές γλώσσες (http://www.cas.scot/haggis-what-should-it-be-used-for/).

Τέλος, να θυμίσουμε και πάλι πως το ισχύον εξεταστικό σύστημα παρουσιάζει σημαντικά προβλήματα αφού:

  1. Μαθητές που ακολουθούν την ομάδα προσανατολισμού Θετικών σπουδών εισάγονται σε σχολές Πληροφορικής χωρίς να εξετάζονται στην Πληροφορική αλλά στην Χημεία. Έτσι π.χ. ο μαθητής που θέλει να σπουδάσει Μηχανικός Η/Υ, θα εξεταστεί στη Χημεία και όχι στην Πληροφορική
  2. Μαθητές που ακολουθούν την ομάδα προσανατολισμού σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής δεν μπορούν να εισαχθούν σε τμήματα Πληροφορικής πολυτεχνικών σχολών (και Ηλεκτρολόγων Μηχανικών).

Πρέπει λοιπόν να αντιμετωπιστούν άμεσα αυτά τα προβλήματα ώστε να εξασφαλιστεί η εξέταση των μαθητών στα κατάλληλα μαθήματα καθώς και ότι έχουν αποκτήσει τις κατάλληλες γνώσεις για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των σπουδών τους.

Προγραμματισμός Υπολογιστών (ΕΠΑ.Λ.)

Την Τρίτη 13-6-2017, στα πλαίσια των Πανελληνίων Εξετάσεων, εξετάστηκαν οι μαθητές του τομέα Πληροφορικής των Επαγγελματικών Λυκείων στο μάθημα «Προγραμματισμός Υπολογιστών». Να τονίσουμε ότι είναι η πρώτη χρονιά όπου οι μαθητές εξετάζονται στη γλώσσα Python.

Τα θέματα ήταν βατά, κάλυπταν ένα σημαντικό μέρος της ύλης και δεν έκρυβαν παγίδες. Μαθητές που είχαν προετοιμαστεί κατάλληλα δεν θα αντιμετώπισαν δυσκολίες.

Δίκτυα Υπολογιστών (ΕΠΑ.Λ.)

Την Τρίτη 20-6-2017, στα πλαίσια των Πανελληνίων Εξετάσεων, εξετάστηκαν οι μαθητές των Επαγγελματικών Λυκείων του τομέα Πληροφορικής στο μάθημα «Δίκτυα Υπολογιστών» και του τομέα Ηλεκτρολογίας, Ηλεκτρονικής και Αυτοματισμού (ειδικότητες Τεχνικός Ηλεκτρονικών και Υπολογιστικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων και Τεχνικός Δικτύων και Τηλεπικοινωνιών) στο μάθημα «Τεχνολογία Δικτύων και Επικοινωνιών» με κοινά θέματα αφού στην πραγματικότητα το μάθημα είναι το ίδιο (ίδιο βιβλίο και ίδια ύλη).

Δυστυχώς στο θέμα Α2, ερώτηση αντιστοίχησης, υπήρξε ένα λάθος το οποίο διορθώθηκε με οδηγία που έφτασε στα εξεταστικά κέντρα στις 09:30 και μοιράστηκε στους μαθητές.

Τα θέματα, σε γενικές γραμμές, μπορούν να χαρακτηριστούν σχετικά εύκολα και οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές δεν θα δυσκολευτούν να συγκεντρώσουν ιδιαίτερα υψηλή βαθμολογία.

 

Το Συντονιστικό Συμβούλιο
του Εργασιακού Τομέα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας

PostHeaderIcon 13-10-16 Επιλογή και αρμοδιότητες του/της Υπεύθυνου/ης Σχολικού Εργαστηρίου Πληροφορικής και Εφαρμογών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών στα σχολεία Β/θμιας

η εγκύκλιος

PostHeaderIcon 23-09-16| Παρουσιάσεις της Ημερίδας για την Πληροφορική Γυμνασίου, Λυκείου για τους Σχολικούς Συμβούλους (ΙΕΠ)

1. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
2. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Α’ Β’  ΓΕΛ

PostHeaderIcon Προτάσεις της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας για το νέο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

πατήστε εδώ για να δείτε τα 4 επισυναπτόμενα αρχεία εκ των οποίων τα 3 είναι τα παρακάτω.

Επισυναπτόμενα:
1. Έγγραφο με θέμα «Αναγκαιότητα και όχι επιλογή τα μαθήματα Πληροφορικής Γενικής Παιδείας σε όλες τις τάξεις της Β/θμιας εκπαίδευσης και η αποκατάσταση του μαθήματος της Πληροφορικής ως Πανελλαδικά
εξεταζόμενο μάθημα» που εστάλη στο Υπουργείο Παιδείας στις 22/9/2014
( http://tinyurl.com/nf2eg3h ).
2. Έγγραφο με θέμα «Προτάσεις για την εισαγωγή του μαθήματος της Πληροφορικής ως Πανελλαδικά εξεταζόμενο μάθημα και για την απαγκίστρωση από την φροντιστηριακή εξάρτηση του εξεταστικού μας συστήματος» που εστάλη στο Υπουργείο Παιδείας στις 29/9/2014
( http://tinyurl.com/p4t6e48 )
3. Πίνακας Τμημάτων Μηχανογραφικού Δελτίου 2014, 2ου και 4ου πεδίου (Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες) με σημείωση για το ποια είναι τμήματα Πληροφορικής και ποια έχουν μαθήματα Πληροφορικής (Προγραμματισμού και όχι απλώς Τ.Π.Ε)
( http://tinyurl.com/nf2eg3h )

PostHeaderIcon ΟΡΙΣΜΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΣΕΠΕΗΥ

Λήψη αρχείου

PostHeaderIcon Ένα πολύ χρήσιμο εργαλείο για τα πρώτα βήματα του προγραμματισμού.

To http://www.getcoding.gr/ έχει ως στόχο να φέρει τους επισκέπτες της ιστοσελίδας πιο κοντά με τον Προγραμματισμό μέσα από μια σειρά εκπαιδευτικών εργαλείων και δραστηριοτήτων. Είναι μία συλλογική, μη κερδοσκοπική πρωτοβουλία που αποσκοπεί στο να προσφέρει γνώση, πληροφορία και εφόδια σε όλους τους νέους.

Στόχος μας είναι  να μάθουν τις βασικές έννοιες προγραμματισμό μέσα από το παιχνίδι ακόμη και μικρά παιδιά! Με τη βοήθεια μίας απλοποιημένης οπτικής γλώσσας προγραμματισμού, τα παιδιά βοηθούν το Θαλή και την Ιριδα να βρουν το χρυσό νόμισμα, ενώ παράλληλα εκπαιδεύονται στη λογική και στα πρώτα βήματα του προγραμματισμού.

Ένα πολύ χρήσιμο εργαλείο στα χέρια των γονέων και των εκπαιδευτικών.

getcoding

PostHeaderIcon Με την έγκριση του ΙΕΠ "Το Διαδίκτυο που θέλουμε" για εφήβους!

Το Διαδίκτυο που Θέλουμε – The Web We Want στα Ελληνικά!

Πλήρες εγχειρίδιο 52 σελίδων σε εκτυπώσιμη μορφή

Σύμφωνα με την με αρ. πρωτ. 9959/29-09-2014 εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής,  το εκπαιδευτικό εγχειρίδιο με θέμα «Το Διαδίκτυο που θέλουμε», εγκρίθηκε  παιδαγωγικά και πιο συγκεκριμένα,

…το εκπαιδευτικό υλικό «Το Διαδίκτυο που θέλουμε» πληροί το αίτημα της παιδαγωγικής καταλληλότητας και μπορεί να αξιοποιηθεί από εκπαιδευτικούς ως μαθησιακό εργαλείο σε θέματα Πληροφορικής και εν γένει της σχολικής και κοινωνικής ζωής με τις εξής προϋποθέσεις:

1.Να δημιουργηθεί συμπληρωματικό εκπαιδευτικό υλικό που να περιγράφει εν συντομία τα θέματα και τις έννοιες που πραγματεύεται το εγχειρίδιο.

2.Να μεταφραστούν οι λύσεις των ασκήσεων του ανωτέρω εγχειριδίου στο δικτυακό τόπο.

3.Τα ερωτηματολόγια που συμπληρώνονται από μαθητές να είναι ανώνυμα.

Με ποια μαθήματα μπορεί να συνδεθεί και ποιο ακριβώς Διαδίκτυο θέλουν οι έφηβοι σήμερα;

Η ένταξή του στην εκπαιδευτική πράξη είναι εφικτή, καθώς είναι δυνατό να συνδεθεί:

  • με το μάθημα της Πληροφορικής στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο, όπου συχνά παρατηρούνται ελλείψεις στην ενημέρωση των μαθητών/μαθητριών σε θέματα ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο καθώς και αποτελεσματικής διαχείρισης των διαδικτυακών πληροφοριών
  • με το μάθημα της Ερευνητικής Εργασίας στο Λύκειο, αφού η εκτεταμένη χρήση του διαδικτύου ως πόρος πληροφόρησης από τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς στο πλαίσιο υλοποίησης του συγκεκριμένου μαθήματος απαιτεί δεξιότητες κριτικής αναζήτησης και επεξεργασίας των διαδικτυακών πηγών και δεδομένων
  • με τα Προγράμματα Αγωγής Υγείας, καθώς ολόκληρο ή μέρος του εγχειριδίου μπορεί να αξιοποιηθεί ως υλικό προετοιμασίας σε θέματα που αφορούν την ασφαλή χρήση και αξιοποίηση του διαδικτύου, την προστασία της ιδιωτικότητας και την πρόληψη συμπεριφορών εξάρτησης.

Τι είναι ακριβώς το “Διαδίκτυο που θέλουμε” (Web We Want) ; Το εν λόγω βιβλίο, 52 σελίδων, δημιουργήθηκε το 2013 από το Ευρωπαϊκό Σχολικό Δίκτυο (EUN) σε συνεργασία με το δίκτυο Insafe και είναι ένα εκπαιδευτικό εγχειρίδιο το οποίο απευθύνεται σε εφήβους 13-16 ετών. Αξίζει να τονιστεί ότι στην ανάπτυξή του συνέβαλαν νέοι άνθρωποι, οι οποίοι συμμετείχαν ενεργά στη δημιουργία και την πιλοτική εφαρμογή του. Ως εκ τούτου, πρόκειται για ένα εγχειρίδιο από και για νέους ανθρώπους. Το περιεχόμενο και η προσέγγιση, σχεδιασμένα για να συντονιστούν με τις ανάγκες και τις προτιμήσεις των νέων σήμερα, έχουν ως στόχο να προκαλέσουν προβληματισμό  σχετικά με θέματα όπως τα ψηφιακά αποτυπώματα, η φήμη, τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις στο Διαδίκτυο. Την ίδια στιγμή, μια ποικιλία από πρακτικές ασκήσεις καλούν τους νέους να μοιραστούν τις εμπειρίες τους και να διερευνήσουν τις δικές τους διαδικτυακές πρακτικές.

Στο πλαίσιο κάθε δυνατής προσπάθειας για τη συστηματική και στοχευμένη ενημέρωση και ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων, μεταφράστηκε από την αγγλική γλώσσα και έγινε η επιμέλεια της ελληνικής έκδοσης του εγχειριδίου ?Το Διαδίκτυο που Θέλουμε? (The Web We Want), εθελοντικά από τους Άρη Π. Λούβρη, εκπαιδευτικό Πληροφορικής, και Ηλία – Παναγιώτη Κουρτέση, εκπαιδευτικό Αγγλικής γλώσσας και φιλολογίας.

Οι επιμελητές της ελληνικής έκδοσης ευελπιστούν ότι το συγκεκριμένο πόνημα θα αξιοποιηθεί από τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ατομικά και, κυρίως, ομαδοσυνεργατικά στη διδακτική και μαθησιακή πράξη, συμβάλλοντας, έτσι, στη συγκρότηση της ταυτότητας του υπεύθυνου, ενημερωμένου και ψηφιακά καταρτισμένου Ευρωπαίου πολίτη του μέλλοντος. Ως την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2015 (10 Φεβρουαρίου) θα έχουν καλυφθεί και οι παραπάνω προϋποθέσεις που θέτει το ΙΕΠ, στο πλαίσιο της δέσμευσης μας για ένα καλύτερο Διαδίκτυο.

Η συνολική προσέγγιση και το περιεχόμενο του εν λόγω πονήματος, προσεκτικά σχεδιασμένα ώστε να ανταποκρίνονται στις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και τις προτιμήσεις των νέων σήμερα, έχουν ως στόχο να ευαισθητοποιήσουν και να προκαλέσουν προβληματισμό σχετικά με θέματα που αρκετά συχνά εγείρουν ερωτήματα και χρήζουν περαιτέρω διερεύνησης, όπως:

Κάθε μία απο τις παραπάνω ενότητες περιλαμβάνει μια ποικιλία πρακτικών ασκήσεων, που δίνουν στους νέους τη δυνατότητα, ατομικά και, κυρίως, ομαδοσυνεργατικά, να επικοινωνήσουν τις εμπειρίες τους, να δημιουργήσουν συμβουλές και εργαλεία που μπορούν να μοιραστούν με άλλους νέους σε όλο τον κόσμο, να διερευνήσουν τις δικές τους διαδικτυακές συμπεριφορές και πρακτικές αλλά και να αναστοχαστούν πάνω σε αυτές.

πηγή: http://internet-safety.sch.gr/

 

PostHeaderIcon Θέματα και Λύσεις στην Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Υπολογιστών Β Λυκείου

Το βιβλίο

τράπεζα θεμάτων

προτεινόμενες λύσεις

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ  Β? ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Η διδακτέα ? εξεταστέα ύλη είναι όλες οι  θεματικές ενότητες εκτός των:

2.2.3            Ανάλυση Αλγορίθμων, Θεωρία Υπολογισμού, Πολυπλοκότητα Αλγορίθμων,  Υπολογισιμότητα Αλγορίθμων

2.2.7.5         Κλήση Αλγορίθμου από Αλγόριθμο

2.2.7.6         Αναδρομή

2.2.9            Εκσφαλμάτωση σε λογικά λάθη

2.2.10          Τεκμηρίωση

2.3.3            Κύκλος ζωής εφαρμογής λογισμικού

3.2                Πληροφοριακά Συστήματα

Για τη θεματική ενότητα 3.1 να γίνει περιγραφή των βασικών λειτουργιών ενός Λ.Σ. με αναφορά στην αναγκαιότητα τους, καθώς και στα Λ.Σ. κινητών συσκευών και σε σύγχρονα περιβάλλοντα διεπαφής.

PostHeaderIcon Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσιου και Εσπερινού ΓΕΛ και «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β΄ τάξης Ημερησίου και Εσπερινού ΓΕΛ

Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Πράξη 64/21-10-2014 του Δ.Σ.) σας αποστέλλουμε τις παρακάτω οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα:
«Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ Τάξης Ημερήσιου και Εσπερινού ΓΕΛ και
«Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β΄ Τάξης Ημερησίου και Εσπερινού ΓΕΛ για το σχ. έτος 2014-2015: εδώ

PostHeaderIcon 2ο πανελλήνιο συνέδριο για το Ελεύθερο Λογισμικό / Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα (ΕΛ/ΛΑΚ) στην Εκπαίδευση

Σκοπός του συνεδρίου είναι η προώθηση κι ανάπτυξη του ΕΛ/ΛΑΚ στην εκπαίδευση και στην ελληνική επιστημονική κοινότητα ώστε να αξιοποιηθεί κριτικά και δημιουργικά σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. http://www.foss4edu.gr/2014/10/2-2.html

Οι κεντρικοί θεματικοί άξονες είναι:

  • Θεωρητικό πλαίσιο για την αξιοποίηση του ΕΛ/ΛΑΚ στην εκπαίδευση
  • Η παγκόσμια εκπαιδευτική κοινότητα του ΕΛ/ΛΑΚ
  • Σχεδιασμός και ανάπτυξη εκπαιδευτικών εφαρμογών με χρήση ΕΛ/ΛΑΚ
  • Μοντέλα και πρακτικές ενσωμάτωσης του ΕΛ/ΛΑΚ στην εκπαιδευτική διαδικασία
  • Νέο σχολείο και αξιοποίηση του ΕΛ/ΛΑΚ
  • Η διδασκαλία της Πληροφορικής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση με ΕΛ/ΛΑΚ
  • Η διδασκαλία της Πληροφορικής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση με ΕΛ/ΛΑΚ
  • Η διδασκαλία της Πληροφορικής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με ΕΛ/ΛΑΚ
  • ΕΛ/ΛΑΚ για τη διοίκηση σχολείου (κατάρτιση προγράμματος, σχολικό portal, κλπ)
  • ΕΛ/ΛΑΚ για την υποστήριξη σχολικών δραστηριοτήτων (σχολικοί όμιλοι, ΣΕΠ, κλπ)
  • Εργαστήριο Πληροφορικής με ΕΛ/ΛΑΚ
  • Τεχνική υποστήριξη και ΕΛ/ΛΑΚ
  • Επιμόρφωση και υποστήριξη εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση του ΕΛ/ΛΑΚ
  • ΕΛ/ΛΑΚ και εκπαιδευτική πολιτική

PostHeaderIcon Αύριο στη Βουλή νομοθετική ρύθμιση για το μάθημα της Πληροφορικής

Ο Υπουργός Παιδείας στο ΕΣΥΠ μεταξύ άλλων δήλωσε:

“Αυτό που κάναμε λοιπόν μέχρι τώρα στο σύστημα πανελλαδικών εξετάσεων, ήταν να προσθέσουμε την Πληροφορική ως εξεταζόμενο μάθημα -ο κ. Πρόεδρος είναι και Πρόεδρος της σχετικής Πρωτοβάθμιας- και τίποτε άλλο. Η σχετική νομοθετική πρόβλεψη πάει στη Βουλή αύριο το μεσημέρι. Μόνο για τα παιδιά που θέλουν να δώσουν Πληροφορική, μόνο γι? αυτά.”

Όλη η εισήγηση εδώ

PostHeaderIcon Προτάσεις αξιοποίησης του βιβλίου "Εφαρμογές Πληροφορικής"

Γράφτηκε από τον Γιώργο Πανσέληνο  & Δημοσιεύθηκε : 20 Οκτώβριος 2014

Εδώ θα βρείτε προτάσεις αξιοποίησης του βιβλίου  “Εφαρμογές Πλροφορικής” της Α’ ΓΕΛ, όπως παρουσιάστηκαν στην ημερίδα που διοργανώθηκε από τους συγγραφείς και στη συμμετοχή τους σε σχετικό Webinar.

resentation Webinar.pdf

πηγή

PostHeaderIcon Το Διαδίκτυο γίνεται… ποίημα

Ποιητική συλλογή για το Διαδίκτυο (897 KB)  Ποιητική συλλογή για το Διαδίκτυο (897 KB) Download

πηγή: http://saferinternet.gr/

PostHeaderIcon Διερμηνευτές για την ψευδογλώσσα "ΓΛΩΣΣΑ"

On-line Διερμηνευτής
http://www.pseudoglossa.gr/

Στους ακόλουθους δύο συνδέσμους μπορείτε να βρείτε δύο άλλους Off-line διερμηνευτές για την ψευδογλώσσα “ΓΛΩΣΣΑ” η οποία διδάσκεται στα πλαίσια του μαθήματος Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον (Α.Ε.Π.Π.) στη Γ’ Λυκείου (Τεχνολογική κατεύθυνση) και εισάγει τους μαθητές στην αλγοριθμική σκέψη και στις βασικές έννοιες του προγραμματισμού των ηλεκτρονικών υπολογιστών.

http://alkisg.mysch.gr/
http://spinet.gr/glossomatheia/download/

PostHeaderIcon Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2014

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2014
11-17 Οκτωβρίου 2014 #codeEU
Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού
Μπες κι εσύ στο ?πρόγραμμα με το #coding
Κάντε τις ιδέες σας πράξη με το #coding

Οι  Σχολικοί Σύμβουλοι Πληροφορικής με την αιγίδα του ΥΠΑΙΘ 148023/Γ2 /17-09-2014 στο πλαίσιο δράσεων με τίτλο «Εβδομάδα Πληροφορικής: Ώρα Κώδικα» υποστηρίζουν και ενθαρρύνουν τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών πληροφορικής στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού.

Περισσότερα εδώ

code

PostHeaderIcon Το νέο βιβλίο του μαθήματος «Εισαγωγή στις αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» της Β Λυκείου

πατήστε εδώ

PostHeaderIcon Νέα Βιβλία για το ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ., για το σχολ. έτος 2014-15 σε ηλεκτρονική μορφή (pdf)

Νέα Βιβλία του ΙΕΠ για το Γενικό Λύκειο και το ΕΠΑ.Λ. για το σχολ. έτος 2014-15:

Πολιτική Παιδεία ? Α τάξη ΓΕΛ και ΕΠΑ.Λ

Πολιτική Παιδεία ? Β’ τάξη ΓΕΛ

Εφαρμογές Πληροφορικής ? Α’ τάξη ΓΕΛ

Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών ? Β’ τάξη ΓΕΛ

Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ ? Β’ τάξη ΓΕΛ

Τα παραπάνω βιβλία μπορείτε να κατεβάσετε και από το site του ΙΕΠ το οποίο έχει απελπιστικά αργό download!  Τα παρακάτω links  οδηγούν στα αναρτημένα βιβλία στο site του ΙΕΠ

Πολιτική Παιδεία – Α’ τάξη ΓΕΛ και ΕΠΑ.Λ

Πολιτική Παιδεία – Β’ τάξη ΓΕΛ

Εφαρμογές Πληροφορικής – Α’ τάξη ΓΕΛ

Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών – Β’ τάξη ΓΕΛ

Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ – Β’ τάξη ΓΕΛ

PostHeaderIcon Νέα βιβλία στα ΕΠΑΛ

Τροποποίηση της υπ? αριθμ. 62217/Γ2/23-04-2014 Υ.Α.
O ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Αποφασίζουμε
Τροποποιούμε την υπ? αριθμ. 62217/Γ2/23-04-2014 Υ.Α. ως εξής:
Το διδακτικό βιβλίο με τίτλο: «Προγραμματισμός Υπολογιστών (Εργαστήριο)» με κωδικό 24-0406-01-2012 και ISBN 978-960-06-3111-1 του μαθήματος «Εφαρμογές Προγραμματισμού για Ηλεκτρονικούς», το οποίο διδάσκεται στις ειδικότητες «Ηλεκτρονικών Συστημάτων Επικοινωνιών» και «Ηλεκτρονικών Υπολογιστικών Συστημάτων & Δικτύων», του Τομέα Ηλεκτρονικής, στη Γ? τάξη Ημερησίων και Δ? τάξη Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. αντικαθίσταται με το διδακτικό βιβλίο με τίτλο «Προγραμματισμός Υπολογιστών με Visual Basic» με κωδικό 24-0319-01-2012 και ΙSBN 978-960-06-3063-3.
Το παραπάνω διδακτικό βιβλίο θα ανατυπωθεί ως έχει για τους μαθητές των ΕΠΑ.Λ. και
τους καθηγητές που θα διδάξουν το αντίστοιχο μάθημα, για το σχολικό έτος 2014-15.
Το «Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων “Διόφαντος”» (Ι.Τ.Υ.Ε.), να προχωρήσει στις απαραίτητες ενέργειες.
Κατά τα λοιπά η υπ? αριθμ. 62217/Γ2/23-04-2014 Υ.Α. ισχύει ως έχε
ΑΔΑ:ΩΞΑΨ9-Χ1Ψ


 

Τροποποίηση της υπ?αριθμ.105168/Γ2/07-07-2014 Υπουργικής Απόφασης.

Τροποποιούμε την υπ? αριθμ. 105168/Γ2/07-07-2014 Υ.Α. ως εξής:
1. Στην ειδικότητα «Τεχνικός Μηχανικός Θερμικών Εγκαταστάσεων και Μηχανικός Τεχνολογίας  Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου» του Τομέα Μηχανολογίας της Β? τάξης Ημερησίων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το μάθημα «Εναλλακτικά Συστήματα Θέρμανσης ? Εξοικονόμηση Ενέργειας» εγκρίνεται το διδακτικό βιβλίο: «Εναλλακτικά Συστήματα Θέρμανσης ?Εξοικονόμηση Ενέργειας» (συγγραφείς: Ευθυμιάδης Α. κ.ά., έκδοση Ι.Τ.Υ.Ε. Διόφαντος).
2. Στην ειδικότητα «Σχεδιαστής Δομικών Έργων και Γεωπληροφορικής» του Τομέα Δομικών Έργων της Β? τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ. για το μάθημα: «Τοπογραφικό Σχέδιο ? Ψηφιακή Χαρτογραφία» πέραν του διδακτικού βιβλίου που εγκρίθηκε στην ανωτέρω Υπουργική Απόφαση εγκρίνεται και το διδακτικό βιβλίο «Αρχιτεκτονικό Σχέδιο» (συγγραφείς: Γεράκης Γ. κ.ά., έκδοση Ι.Τ.Υ.Ε. Διόφαντος).
3. Στην ειδικότητα « Υπάλληλος Αποθήκης και Συστημάτων Εφοδιασμού» του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας της Β? τάξης Ημερησίων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το μάθημα «Εισαγωγή στην Εφοδιαστική (Logistics)» εγκρίνεται το διδακτικό βιβλίο «Εισαγωγή στην Εφοδιαστική» (συγγραφέας: Φωλίνας Δημήτριος, έκδοση Ι.Τ.Υ.Ε. Διόφαντος).
4. Στην ειδικότητα «Υπάλληλος Αποθήκης και Συστημάτων Εφοδιασμού» του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας της Β? τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ. για το μάθημα «Οργάνωση και Διαχείρηση Αποθηκών» εγκρίνεται το διδακτικό βιβλίο «Οργάνωση και Διαχείρηση Αποθηκών» (συγγραφέας: Φωλίνας Δημήτριος, έκδοση Ι.Τ.Υ.Ε. Διόφαντος).
5. Στην ειδικότητα «Υπάλληλος Αποθήκης και Συστημάτων Εφοδιασμού» του Τομέα Διοίκησης και  Οικονομίας της Β? τάξης Ημερησίων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το μάθημα «Έλεγχος Ποιότητας
στην Εφοδιαστική» εγκρίνεται το διδακτικό βιβλίο «Έλεγχος Ποιότητας στην Εφοδιαστική»
(συγγραφέας: Αηδόνης Δημήτριος, έκδοση Ι.Τ.Υ.Ε. Διόφαντος).
6. Στην ειδικότητα «Eμπορίας και Διαφήμισης» του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας της Β? τάξης  Ημερησίων ΕΠΑ.Λ. για το μάθημα «Εισαγωγή στη Διαφήμιση» εγκρίνεται το διδακτικό βιβλίο
«Εισαγωγή στη Διαφήμιση» (συγγραφέας: Κοκκίνης Γεώργιος, έκδοση Ι.Τ.Υ.Ε. Διόφαντος).
Τα παραπάνω βιβλία θα ανατυπωθούν ως έχουν για τους μαθητές των ΕΠΑ.Λ. και τους καθηγητές που θα διδάξουν τα αντίστοιχα μαθήματα, για το σχολικό έτος 2014-15.
Το «Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων “Διόφαντος”» (Ι.Τ.Υ.Ε.), να
προχωρήσει στις απαραίτητες ενέργειες.
Κατά τα λοιπά ισχύει η υπ? αριθμ. 105168/Γ2/07-07-2014 Υ.Α.

ΑΔΑ:6ΧΦ39-50Ω

PostHeaderIcon Προκήρυξη του ΙΕΠ για πέντε νέα βιβλία για το Νέο Λύκειο

Η Προκήρυξη του ΙΕΠ για πέντε νέα βιβλία για το Νέο Λύκειο 

Αναλυτικότερα, το αντικείμενο του παρόντος έργου και ανά Τμήμα, αφορά στη συγγραγή των παρακάτω σχολικών βιβλίων:
1o Τμήμα. Βιβλίο μαθητή για το μάθημα «Πολιτική Παιδεία» γενικής παιδείας Α΄ τάξης ΓΕΛ (3 ωρών εβδομαδιαίως)
2o Τμήμα. Βιβλίο μαθητή για το μάθημα επιλογής «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης ΓΕΛ (2 ωρών εβδομαδιαίως)
3o Τμήμα. Βιβλίο μαθητή για το μάθημα «Πολιτική Παιδεία» γενικής παιδείας Β΄ τάξης ΓΕΛ (2 ωρών εβδομαδιαίως)
4o Τμήμα. Βιβλίο μαθητή για το μάθημα προσανατολισμού των Ανθρωπιστικών Σπουδών «Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών» Β΄τάξης ΓΕΛ (2 ωρών εβδομαδιαίως)
5o Τμήμα. Βιβλίο μαθητή για το μάθημα «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» γενικής παιδείας Β΄ τάξης ΓΕΛ (1ώρας εβδομαδιαίως )

PostHeaderIcon Προγράμματα σπουδών Α΄ τάξης ΓΕΛ & ΕΠΑΛ

@Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
@Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου και Επαγγελματικού Λυκείου εδώ

PostHeaderIcon Προγράμματα σπουδών Β΄ τάξης ΓΕΛ & ΕΠΑΛ

@Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου και Επαγγελματικού Λυκείου
@Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου
@Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών» Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου εδώ [ΦΕΚ 934Β/2012]

PostHeaderIcon Οι απαντήσεις των ερωτήσεων και των ασκήσεων του Σχολικού Βιβλίου:Τεχνολογία Δικτύων Επικοινωνιών

Οι απαντήσεις είναι συλλογική εργασία του Σχολικού Συμβούλου Πληροφορικής Μεσσηνίας ? Λακωνίας & Καθηγητών Πληροφορικής των ΕΠΑ.Λ Μεσσηνίας & Λακωνίας

Περιεχόμενα
texnologia-diktyonΟι απαντήσεις των ερωτήσεων και των ασκήσεων του Σχολικού Βιβλίου
Μέρος Ι
Η θεωρία σε ερωτήσεις και απαντήσεις
Μέρος ΙΙ
Συμπληρωματικές ασκήσεις με τις λύσεις τους
Μέρος ΙΙΙ
Ενδεικτικός προγραμματισμός ύλης για τα Δίκτυα ΙΙ

για τις απαντήσεις πατήστε εδώ

για το βιβλίο πατήστε εδώ

για άλλα βιβλία των ΕΠΑΛ εδώ

 

Καλοδήμος Δ.

PostHeaderIcon Εκπαιδευτικό Υλικό Μέσης Εκπαίδευσης για όλα τα μαθήματα από το Υπουργείο Παιδείας Κύπρου

http://www.schools.ac.cy/eyliko/mesi/

Ο ιστοχώρος αυτός δημιουργήθηκε και ενημερώνεται με κύριο στόχο την ενίσχυση του έργου των εκπαιδευτικών της Μέσης Εκπαίδευσης προσφέροντας πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό για όλα τα μαθήματα που διδάσκονται στα Σχολεία Μέσης Εκπαίδευσης.
Στη σελίδα του κάθε μαθήματος μπορεί κανείς να βρει και να κατεβάσει δειγματικά μαθήματα, δείγματα εξεταστικών δοκιμίων και υποστηρικτικό διδακτικό υλικό.

sch.ac.cy

Επιμέλεια άρθρου: Καλοδήμος Δ.

PostHeaderIcon Μια συνοπτική παρουσίαση των ετικετών ΗΤML

http://users.sch.gr/tsibinos/index.html

PostHeaderIcon Διευκρινίσεις για τις εγκυκλίους επιλογής και αρμοδιοτήτων των Υπευθύνων Σχολικών Εργαστηρίων Πληροφορικής και Εφαρμογών Η/Υ (ΣΕΠΕΗΥ) των Γυμνασίων, Γενικών Λυκείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και των Υπευθύνων Σχολικών Εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών (ΣΕΦΕ

Σχετ. 1.) 106549 /Γ7/14-09-2012
2.) 106554/Γ7/14-09-2012

Κατόπιν ερωτημάτων σχετικών με τα προαναφερόμενα έγγραφα διευκρινίζουμε ότι:
1. Ως Υπεύθυνος ΣΕΠΕΗΥ και Υπεύθυνος ΣΕΦΕ του σχολείου στο οποίο ανήκει το αντίστοιχο εργαστήριο ή τα αντίστοιχα εργαστήρια τοποθετείται εκπαιδευτικός που διδάσκει στο συγκεκριμένο σχολείο τουλάχιστον 3 μέρες την εβδομάδα.
2. Στα εργαστήρια Φυσικών Επιστημών ή Πληροφορικής του σχολείου μπορεί να τοποθετηθεί ως Υπεύθυνος και ο υποδιευθυντής του σχολείου, εφόσον είναι της αντίστοιχης ειδικότητας και μοναδικός υπηρετών στο σχολείο.
3. Σε σχολεία που δεν μπορεί να οριστεί Υπεύθυνος ΣΕΠΕΗΥ ή ΣΕΦΕ διότι ο εκπαιδευτικός που διδάσκει μάθημα Πληροφορικής ή Φυσικών Επιστημών στο συγκεκριμένο σχολείο είναι Υπεύθυνος σε άλλο σχολείο της ίδιας Δ/νσης Β?/θμιας Εκπ/σης, ορίζεται Υπεύθυνος ο ίδιος εκπαιδευτικός και στα δύο σχολεία χωρίς περαιτέρω μείωση του ωραρίου του.
Αν υπάρχουν δύο εργαστήρια ΣΕΠΕΗΥ ή ΣΕΦΕ ορίζεται μόνο ένας υπεύθυνος ΣΕΠΕΗΥ ή ΣΕΦΕ.

PostHeaderIcon 26ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Πληροφορικής

Αγαπητοί συνάδελφοι,

Η ΕΠΥ (http://www.epy.gr/) υπό την αιγίδα του Yπουργείου Παιδείας & Θρησκευμάτων διεξάγει και φέτος τον 26ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Πληροφορικής διατηρώντας την αλγοριθμική χροιά του σύμφωνα με την απόφαση του IOI Org., προσπαθώντας έτσι να στηρίξει και να διαχύσει στη μαθητική και εκπαιδευτική κοινότητα της χώρας μας το θεμελιώδες των γνώσεων της Αλγοριθμικής, του Προγραμματισμού και κατ επέκταση της Πληροφορικής .
Η συμμετοχή των μαθητών μας στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Πληροφορικής τους δίνει την ευκαιρία να αποδείξουν την αξία τους και να διακριθούν σε βαλκανικό επίπεδο και σε παγκόσμιο επίπεδο, μέσω της συμμετοχής τους στους διεθνείς διαγωνισμούς, Βαλκανιάδα και Ολυμπιάδα Πληροφορικής.
Οι μαθητές που διακρίνονται στους διαγωνισμούς αυτούς αποκτούν δικαίωμα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση, σε τμήμα Πληροφορικής της επιλογής τους, χωρίς εξετάσεις, σύμφωνα με τον νόμο 3194/2003.

Ο σκοπός όμως του Διαγωνισμού δεν είναι μόνο η προσέλκυση ταλαντούχων μαθητών αλλά, όσο το δυνατόν περισσότερων μαθητών στην Πληροφορική και στις συνδεδεμένες με αυτήν, τεχνολογίες.
Ο ρόλος των καθηγητών είναι διαχρονικά καταλυτικός. Μια μόνη κουβέντα αρκεί για να παρακινηθούν οι μαθητές να επισκεφτούν τουλάχιστον το site. (http://www.pdp.gr/.
Παρακαλούμε τους συναδέλφους καθηγητές πληροφορικής και διευθυντές των σχολικών μονάδων δ.ε. να παροτρύνουν τους μαθητές μας να εγγραφούν και να δοκιμάσουν να λύσουν τα αλγοριθμικά προβλήματα που θα δημοσιευτούν στην επίσημη ιστοσελίδα του 26ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Πληροφορικής.

Το χρονοδιάγραμμα των φάσεων του Διαγωνισμού αναρτάται επίσης στην ιστοσελίδα του Διαγωνισμού.

Ο 26ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Πληροφορικής

υποστηρίζεται από:

Την Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής Δ.Ε. και το Π.Σ.Δ.
Τους ΣΕΠΕ, την Εκπαιδευτική Τηλεόραση,την ΟΕΦΕ, τον Σύνδεσμο Ιδρυτών Ελληνικών Εκπαιδευτηρίων
Επίσης διεξάγεται με τη συνεργασία:

Αριστοτελείου Παν/μίου Θεσ/νίκης

Εθνικού & Καποδιστριακού Παν/μίου Αθηνών

Εθνικού Μετσοβείου Πολυτεχνείου

Πανεπιστημίου Αιγαίου

Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Πανεπιστημίου Πατρών

Πανεπιστημίου Πειραιά

ΑΤΕΙ Αθήνας

Σας ευχαριστούμε για τη συνεργασία σας

Εκ μέρους της Οργανωτικής Επιτροπής του 26ου ΠΔΠ

Ο γραμματέας

Καραγεώργος Παναγιώτης, καθηγητής ΠΕ19

μέλος ΔΣ ΕΠΥ

PostHeaderIcon Διευκρινίσεις για τα μαθήματα Πληροφορικής του Γενικού Λυκείου

ΘΕΜΑ«Διευκρινίσεις για τα μαθήματα Πληροφορικής του Γενικού Λυκείου»

 Επειτά από ερωτήματα που δέχεται η υπηρεσία μας σχετικά με τη διδασκαλία των μαθημάτων Πληροφορικής στο Γενικό Λύκειο, σας γνωρίζουμε τα εξής:

Για τη διδασκαλία του μαθήματος Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον και  των μαθημάτων επιλογής Εφαρμογές Πληροφορικής,Εφαρμογές Υπολογιστών, Τεχνολογία Υπολογιστικών Συστημάτων και Λειτουργικά Συστήματα, Πολυμέσα – Δίκτυα και Εφαρμογές Λογισμικού ισχύει η με αρ. πρωτ. 100835/Γ2/04-09-2012 Υ.Α. (Β΄ 2507) που ορίζει τη λειτουργία των κατευθύνσεων και μαθημάτων επιλογής, όπως αυτή τροποποιήθηκε με την με αρ. πρωτ. 82065/Γ2/17-06-2013 Υ.Α. (Β΄ 1544).

Τα ανωτέρω μαθήματα διδάσκονται από έναν εκπαιδευτικό.

Η με αρ. πρωτ. Γ2/4243/22-09-1999 καταργείται.

Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon Πότε χωρίζονται τα τμήματα Πληροφορικής στο Γυμνάσιο

πατήστε εδώ για την εγκύκλιο

PostHeaderIcon Παραμένει η Πληροφορική ένα από τα βασικά μαθήματα μέχρι τη Γ΄ Λυκείου

Στο site του βουλευτή της ΝΔ κ. Λ. Αυγενάκη  αναφέρεται ότι ο Κος κ. Λ. Αυγενάκης στη συνάντηση που είχε σήμερα με τον Υπουργό Παιδείας Κο Αρβανιτόπουλο  έθεσε και το θέμα της κατάργησης του μαθήματος της Πληροφορικής, το οποίο θα διδασκόταν ως βασικό μάθημα μέχρι την Γ΄ Γυμνασίου. Ο κ. Κ. Αρβανιτόπουλος ενημέρωσε τον Βουλευτή ότι το μάθημα της Πληροφορικής θα συνεχίσει να διδάσκεται και στις τάξεις του Λυκείου, μέχρι και την Γ΄ Τάξη Λυκείου, εξέλιξη για την οποία ο Βουλευτής εξέφρασε την ικανοποίησή του.
Επίσης ο Υφυπουργός Παιδείας κ. Συμεών Κεδίκογλου σε συνέντευξη στον ραδιοσταθμό «Αθήνα 9,84» δηλώνει ότι:
“η Πληροφορική είναι πια βασικό μάθημα , γι’ αυτό και το βάζουμε.” απαντώντας σε ερώτηση σχετικά με την Πληροφορική στην τρίτη λυκείου

Καλοδήμος Δ.

PostHeaderIcon Παραμένει 1 ώρα την εβδομάδα σε κάθε τάξη το μάθημα της πληροφορικής στο Γυμνάσιο

Σύμφωνα με το ωρολόγιο πρόγραμμα (εδώ )που ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας για τις τρεις τάξεις του Γυμνασίου το μάθημα της πληροφορικής στο Γυμνάσιο θα διδάσκεται 1 ώρα σε κάθε τάξη και όχι 2 όπως προέβλεπε πρόγραμμα Γυμνασίου που είχε δει το φως της δημοσιότητας  τις τελευταίες μέρες.

pr_gym_1314

 

Το πρόγραμμα της Α και Β Γυμνασίου περιέχει επίσης 1 ώρα Project και της Γ Γυμνασίου 2 ώρες Project. Έτσι προκύπτουν 35 ώρες την εβδομάδα σε κάθε τάξη.

Καλοδήμος Δ.

 

Archives
Άρθρα ανά μέρα
June 2019
M T W T F S S
« May    
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930